職業(yè)教育
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立體教材
文章來源：華興科軟----發(fā)表時間：2017年8月2日
立體教材以校本教材為基礎，為了多元化體現(xiàn)教材內容，方便學生隨時隨地開展學習，設計制作立體教材，將課程配套教學課件、教學動畫、微課、試題等資源以二維碼的形式添加于校本教材中，學習時可以通過掃描二維碼進行知識的全方面學習與檢測。立體化教材通過提供多種教學資源，最大限度地滿足教師教學需要和學生學習需要，滿足教育市場需求，提高教學、學習質量，促進教學改革。
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立體教材在教學中的優(yōu)勢：
立體教材的建設不僅對推進教學現(xiàn)代化、教學信息化、提高教材質量有明顯的效果，而且對創(chuàng)新意識培養(yǎng)也具有積極促進作用，構建了新的教學模式，創(chuàng)建了課程教學新體系。
立體教材提供了教師備課和講授平臺、學生學習平臺、師生交流平臺，實現(xiàn)了教學效益的最大化。
1.構建新型教學模式，創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的教學新體系
在現(xiàn)代先進的教學思想指導下，教師采用現(xiàn)代教育技術手段向學生傳授知識和思維方法，既能發(fā)揮教師的主導作用又能充分體現(xiàn)學生的認知主體作用，體現(xiàn)出教與學并重的新型高等教育模式。
2.提高教學效果，提高學生學習的興趣
多媒體課件圖文并茂的內容和動畫，使抽象的知識變得形象化、立體化和生動化，極大地激發(fā)了學生學習的興趣，加深了學生的感性認識和理解，獲得了事半功倍的教學效果。
3.有利于學生開放式自主學習和個性化學習
立體教材為學生提供了豐富的、可供選擇的自主學習資源，將課堂延伸到課外，加強了學生課外自主學習和個性化學習。
4.提升教學水平，有利于師資隊伍建設
立體教材的建設有利于建設一流的師資隊伍，因為在教材的編寫與修改、多媒體課件的制作、素材和資料的收集、網(wǎng)絡的建設等過程中，更新了教師的教學理念，擴寬了學科視野，增加了專業(yè)知識，提高了終身學習的能力和現(xiàn)代化教學技術應用的能力，提高了業(yè)務水平和教學水平。
