《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》校務(wù)管理中明確要求利用信息區(qū)域塊鏈技術(shù)，建立支持學生發(fā)展、教師發(fā)展的數(shù)據(jù)共享與業(yè)務(wù)協(xié)同校務(wù)平臺。實現(xiàn)以教師為主體的數(shù)據(jù)挖掘，對教師個體及群體的人事信息、科研項目、學科成果及教學狀況進行精準刻畫，打通校園管理層面不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)孤島，以支持學校決策，改進教師管理，優(yōu)化教師服務(wù)；利用數(shù)據(jù)中心提供標準化行為與內(nèi)容，運用大數(shù)據(jù)分析手段，量化學生在規(guī)律性、努力程度、學習技能、社交管理等多維度的特性，揭示學生的成長軌跡，促進學生“德智體美勞”全方位培養(yǎng)，服務(wù)學生成長成才。